编者按：是朋友、是老师甚或是家长？学生身边有那么一群人，他们岗位平凡，责任重大。他们关爱学生成人、成才，有耐心、有责任心，同时充满热情，不断创新。他们是校“十佳辅导员”。

刘晓丹，女，汉族，安徽淮南人，中共党员，硕士学历。毕业于华中师范大学心理学专业。2015年7月入职于安徽建筑大学经济与管理学院任专职辅导员至今。担任2015级财务管理、会计学、经济学3个专业共8个班级学生辅导员。现任安徽建筑大学经济与管理学院团委副书记，安徽建筑大学经管学院第八学生党支部书记，专职辅导员。

“有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西，包括自己的工作，和学生。”

十二月里寒风凛冽，却难挡刘晓丹老师的工作热情。相信每一位走进她办公室的学生，都会有着“如沐春风”的体会。她的举止时时刻刻透露出平和与自然，说起话来，连珠的妙语总是时不时地抛出，让人感到异常随意和亲切。

紧抓“两心”不放松

刘晓丹老师，15级财务管理、会计学和经济学专业辅导员，第二届“十佳辅导员”称号获得者。对于这个称号，刘晓丹老师更愿意将其看作是一种鞭策，以此来激励自己在接下来的辅导员工作中做得更扎实，做得更出色。毕竟“既然心怀远方，梦就不该止步”。

当被问及与其他辅导员相比的突出之处时，刘晓丹老师谦逊地说：“辅导员的工作主要是面向大学生群体，在教育和管理学生的基础上，更好地服务于广大同学。对于这一点，相信每一位辅导员都在很努力地实践并做到更好。”但同时刘老师却能独辟蹊径，把对自己的要求，蕴含在两个“心”中：一个是责任心，另一个是同理心。

责任心是对学生负责，对工作负责；而同理心则是设身处地地站在学生的角度，去思考和解决问题。在她的实际工作中，总是以这两个“心”作为工作原则，急学生之所急，想学生之所想，从学生的角度去帮助他们解决问题，如此一来，学生的问题解决了，她的工作效率也事半功倍。

因为这种“走心”的态度， 刘老师和学生们之间的联系也更加紧密。她注重“寓教于乐”的教学方法，习惯于在交流中了解学生们的生活学习状况。也正是通过这个过程，刘晓丹老师能够及时捕捉到学生心理状况的变化。对于有心理困惑或情绪波动的学生，她也总能及时地给予心理辅导，舒缓他们的症结。

内在提升，克服阻力

时间缓步向前，刘晓丹老师在工作岗位上待得越久，她对自身工作内涵的了解也就越深刻。未来的工作，她认为自己还有很多可以提升的地方。最突出的一点，便是夯实理论基础。时代发展变化得很快，只有不断更新自己的知识体系，才能更好地指导实践。她坦言自己参加工作的时间不算长，为了尽快熟悉业务，她对自己提出了很多要求。例如继续学习一些专业理论书籍；参加一些专业培训和学习深造等等。

因工作需要，经管学院部分专业学生即学生在北区，而办公地点在南区的，这种“异地”模式，给刘晓丹老师工作的顺利开展带来了很大的挑战。但这种跨校区的管理，也正好成为了磨练她意志的最好契机。得益于即时通讯技术日趋完善，空间上所造成的阻碍并没有影响到心理和情感上的距离。刘老师有信心，也有能力进一步加强与学生之间的沟通，主动去解决客观上造成的困难。

简单愿景，纯真育人

采访当日，正值刘老师的学生刚刚参加完研究生考试不久。她询问了一些学生的情况，得知大部分学生发挥正常，但仍有部分学生发挥的不是很理想。作为他们的辅导员，刘晓丹老师坦言：还是希望并祝福他们，“将来不管走哪一条路，只要能够跟随自己的内心，坚持脚踏实地走下去，就能够收获一个美好的前程。”这是刘老师的愿景，或许也是所有大学辅导员共同的心声。

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”正是本着这个信念，刘晓丹老师和学生们亦师亦友，在安建大的校园里共同成长。我们走的时候，刘老师赶忙又回到了工作岗位。透过门缝，我们看到的是一个兢兢业业的身影。也正是这个身影，为学生们撑起了一片天。(作者：张泽宇；指导教师：周晨；审稿：刘瑾）