“学生不爱表达怎么办？”“问他什么他都只回答还好。”“如何聚焦学生的压力和问题？”这些都是辅导员在与学生谈心谈话中遇到的实际问题。武汉大学心理健康教育中心2019年一直专注辅导员心理健康工作技能，致力于帮助学校辅导员借助表达性艺术的方式走近学生，拉近与学生的距离，走进学生的内心。

心理中心于2019年全年，开展六期《绘画识人——如何与学生谈心谈话工作坊》，主题分别为《如何与有危机的同学进行筛查访谈》、《同理心训练》、《绘画中的自我表达》、《绘画中的意象表达》、《学会提问题》、《凝练谈话的思路》。工作坊由心理中心高倩老师主讲，水利水电学院研究生辅导员左志香担任协同领导者，共有80人次的辅导员参加此次连续工作坊。

这次系列工作坊是高倩老师参加“严虎绘画心理分析”后结合辅导员工作实际，研发的以学生绘画或涂鸦为媒介，打开学生心扉的谈心谈话技巧。六次工作坊均针对辅导员在谈心谈话中有可能遇到的重点难点问题，如“学生有可能不愿意更多地谈自己的危机问题”；“微笑抑郁的隐蔽性”；“如何抓住学生的心理特点，获得学生的认同”；“如何聚焦学生的压力”；“当学生流露出他的问题，要怎么正面引导”；“如何引导学生发现自身的正能量”等。工作坊采取边实践边教学的方式，让每个助人者有所体验和感受，并能够学以致用，在模拟分析和互动中，加强自己谈心谈话的技巧和能力。