编者按：是朋友、是老师甚或是家长？学生身边有那么一群人，他们岗位平凡，责任重大。他们关爱学生成人、成才，有耐心、有责任心，同时充满热情，不断创新。他们是校“十佳辅导员”。

王柏涛，男，汉族，安徽省淮南市人，中共党员，硕士学历。2012年毕业于安徽农业大学，主修思想政治教育专业。2012年8月入职于安徽建筑大学机械与电气工程学院任专职辅导员至今。担任4个年级、8个专业学生辅导员。现任安徽建筑大学机械与电气工程学院团委副书记，安徽建筑大学机电学院党委第一学生支部书记，专职辅导员。

润物无声，陪伴长情。生命中最特别的大学时光里，辅导员扮演着怎样的角色？机电学院的王柏涛有自己的一番见解。

亦师亦友，陪伴成长

“其实辅导员的全称是思想政治工作辅导员，但是从大一到大四我们却扮演着各种角色。”对于王柏涛而言，辅导员和学生的关系要寻求老师和朋友之间的一个平衡——当学生把辅导员当成老师，就不愿意沟通；当学生把辅导员当成朋友，很多同学会没有分寸感，班级的管理就会变得松散。所以更多时候，王柏涛愿意把自己定位成一个陪伴者——陪着同学们去做这个年龄段会经历到的一些事情。

为了和学生拥有更多共同语言，拉近师生之间的距离，只要他所带学生中有30人以上使用的手机APP和电脑软件他都要尝试一下。对于部分学生沉迷网络游戏这一现象，王柏涛亲身上阵，几乎体验了时下流行的所有网游，“让自己慢慢走近网络游戏成瘾学生的内心，”将一味的批评和说教转变成“陪着玩—谈着玩—学着玩—休闲玩—很少玩”的状态，有效的帮助学生走出误区。

更多感动，共同进步

在谈及当辅导员有哪些收获时，王柏涛回忆：“最大的收获就是在不同的时期被不同的学生感动。”任教初期从组织学生参加创业类比赛，从跟着别的老师学到自己指导学生参加各项比赛，对于不断学习摸索的那一段经历，他感慨“累并快乐着”。采访过程中王柏涛从抽屉里拿出一叠记录了14级学生参加大学生创业大赛关于八分钟阐述安排的草稿纸，上面每一项都精确到了秒。“当比赛结束以后什么奖状我都没留下来，就留下了他们的这份草稿纸，经常会有人说什么现在的大学生吃不了苦，没有钻研精神，但是他们当时真的感动到我了。”

回忆过去才发现，“感动”二字的背后往往是不为人知的点滴与确幸。“师者，所以传道受业解惑也。”作为一名辅导员，在组织指导学生工作的同时也在迫使着自己继续学习，“当自己站在讲台上时，至少要保证自己和学生说的是没有错误的。”他想和学生成为朋友，即使从零开始学习从未接触的领域也觉得值得。

一片丹心，演绎青春

“辅导员是个‘良心活’。”谈及获得“十佳辅导员”的感想,王柏涛表示当辅导员不能太功利化，他一直认为作为一名辅导员最重要的就是责任心，只有对学生负责，以后学生遇到事了，才能愿意去寻求辅导员的帮助，与辅导员交流。

对学生的关心也是必要的。寒暑假学生放假回家，王柏涛会关心大家是否平安到家；在毕业前夕，他会帮助学生合理计划，成为努力学生的就业顾问，开展简历制作、求职礼仪、求职技巧等主题班会，“每一名毕业生等简历我都会帮助他们修改、完善。”他像是一个操不完心的兄长，看着自己的学生从青涩到成熟，经过四年陪伴，将他们送往更高远的未来。“就像我对学生许下的诺言“陪伴”一样，用自己的无悔青春，用自己的灵魂、汗水和温暖，用日复一日的一言 ，化成生命的力量，化作指路的明灯，守望着学生的梦走向远方。”

大学校园里辅导员就像是高中时期的班主任，少了点严厉，更像是朋友，辅导员带给我们的并非深奥的理论知识，他们给予我们的是能力是陪伴。

冬去秋来，花开花落。直到我们的喜怒哀乐像家人一样陪伴我们人生最难忘的四年光阴。在大学四年如花的日子里，每一学生都出演着自己青春的剧目，而作为辅导员的王柏涛也和学生们一起演绎着自己的青春。（作者：冯雨曦；指导教师：周晨；审稿：刘瑾）