安徽建筑大学教务处
校教函〔2020〕16号
关于报送2019版本科课程教学大纲的通知
各教学单位：
课程大纲是各专业开展课程教学的指导性、规范性文件。各单位要遵循本科专业类教学质量国家标准，根据工程教育专业认证和国家级一流本科课程建设要求，结合校外专家评审意见和建议，对2019版本科课程大纲进行全面深入修改。现就有关事项通知如下：
一、主要修改建议
1.课程教学目标表述不全面、不规范、不准确，未遵循“两性一度”标准（高阶性、创新性和挑战度）。建议结合学校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，运用认识、理解、应用、分析、综合及评价等规范性语言，具体描述学习本课程后应达到的知识、能力和素质水平。
2.课程简介内容不全、深度不够。建议从课程目标、课程内容、课程建设及应用情况、课程特色与创新、课程建设计划等方面，延伸拓宽内容。
3.课程思政理念（内容）未有机融入课程大纲。可灵活采用单独式、融入式等多种方式表述课程思政教育理念。建议在课程大纲模板中的课程简介、课程目标、教学内容及要求等标题下，明确表述实施课程思政的要点与途径，切实将育人元素纳入课程，实现知识传授与价值引领无缝对接。
4.双语课程大纲编写不规范。建议采用中英文对照版本，重点说明本课程采用双语教学的必要性、双语教学基本要求和课程考核等内容。大学英语课程大纲应采用英文编写。
5.课程总成绩和平时成绩考核方式比例设置不合理，出勤考核占课程总成绩比例控制10%之内，期末考试成绩严格控制在40-60%，适当增加平时作业、创新实践等考核方式的比例。
6.教学方式比较单一和陈旧。建议多采用智慧课堂教学工作、翻转课堂、混合式教学等信息技术手段，增加教学互动设计，促进现代信息技术与教育教学内容深度融合。
7.验证型和演示型实验教学项目比例过高。建议增加综合型、设计型和研究创新型比例，不低于实验项目总数40%。
8.部分课程大纲列出的教学参考书版本陈旧，格式不规范。建议选用新近出版的权威教材。其中，人文社会科学类课程教材要采用中宣部、教育部编写的马工程系列教材。
9.部分课程大纲语言表述不规范、不准确、不专业。建议各课程组开展集体研讨，各单位基层教学组织和教学工作委员会要逐门进行严格审核。
10.多数课程大纲缺乏个性与特色。建议结合学校办学优势和专业培养特点，深入挖掘课程特色化目标和教学方式。
11.理论课的课内实验项目考核分值设置不明确。建议课内实验项目要单独设置合理分值，进行单独考核，并纳入课程总成绩。学分学时为本课程总学时学分，课内实验无需单独填写学分。
12.实验指导书不宜嵌入实验课程教学大纲当中。建议分开编写，单独装订。所有实验类课程要编写实验指导书，写明达成实验课程目标的具体要求，应与实验课程教学大纲相配套；字数一般为300-600字。
二、修改工作要求
1.各单位要高度重视课程教学大纲修订工作，充分发挥各基层教学组织和课程教学团队的集体智慧和专业优势，切实提高课程大纲编写质量。
2.各开课单位的教学工作委员会要对课程大纲进行充分论证、严格审核，统一格式规范。审核通过后，各单位要填写《课程教学大纲审核登记表》。
3.2月28日16：00前，各单位按照理论课程和实践环节课程大纲，分类汇总打包，通过电子政务发送至工作联系人。
工作联系人及电话：王琳，0551-63828077
附件:
1.课程教学大纲审核登记表
2.课程教学大纲模板（修订版）
教务处
2020年1月17日
