安徽建筑大学文件 校字〔2019〕117号 |
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管理办法》的通知
校属各单位：
《安徽建筑大学本科生学业导师工作管理办法》已经校长办公会议审议通过，现予印发，请遵照执行。
安徽建筑大学
2019年12月24日
安徽建筑大学本科生学业导师工作管理办法
为进一步推进学校学分制教学管理，提升学分制教学运行模式实施效果，强化学生个性培养，完善本科生学业导师制，结合学校实际，制订本办法。
第一章 学业导师任职条件
第一条 坚持正确的政治方向，严格遵守政治纪律和师德规范，为人师表，严于律己，工作认真，关心热爱学生。
第二条 学业导师由专任教师担任，具有履行立德树人根本职责的能力。
第三条 教育教学经验丰富，具有较高的教学管理水平、较强的科研能力。
第四条 与所指导学生的专业基本对口，熟悉专业培养方案、学分制管理、大学生创新创业训练等教学管理制度。
第五条 具有中级及以上专业技术职务，且从事教学工作满2年以上的专任教师。
第二章 学业导师配置
第六条 导师由各学院负责配备，每年9月底报教务处备案。新生入学后，学院须为每名学生配备学业导师，指导周期为4年或5年。指导周期内若有特殊原因，经导师本人或学生书面申请、学院批准，可调换导师。
第七条 原则上每名导师每年指导的学生数最多不得超过1个行政班学生人数。
第三章 学业导师主要职责
第八条 履行立德树人职责。立德树人是教育根本，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。导师要做到教书育人，坚持德育为先，通过正面教育来引导、感化、激励学生；要坚持以生为本，通过强化社会主义核心价值观教育，来塑造、改变和发展学生。
第九条 开展专业思想教育。帮助学生了解本专业学分制人才培养方案的要求，介绍专业特点、发展动态，帮助学生增强专业兴趣，引导学生端正专业思想，指导学生科学规划职业生涯。
第十条 实施学业综合指导。培养学生独立思考能力和批判性思维，培育学生刻苦学习精神、严谨治学态度。
第十一条 指导学生高效学习。针对学生个体差异，每学期帮助学生制定切实可行的学习计划，确定学习进程，优化学习方法，选择专业方向，引导学生构建符合自身特点的、完整的知识结构体系。
第十二条 培育学生创新能力。指导学生参加教学研究、科学研究、创新创业等活动，提高学生的科研能力、创新能力和实践能力。
第四章 学业导师工作要求
第十三条 每学期开学初须与学生见面，了解被指导学生学习情况，帮助制定新学期学习计划。
第十四条 每月与被指导学生至少集体指导1次，每学年集体指导不少于8次。每次指导活动结束后，导师和学生须及时填写《本科生学业导师工作记录册》。
第十五条 每学期结束前，导师须在学生的《本科生学业导师工作记录册》上，就每个学生的学习进展、创新创业训练等方面提出具体建议或意见。
第五章 学业导师考核
第十六条 每年底学院对学业导师工作进行考核，考核结果作为职称评定、评优评奖等重要条件之一。
第十七条 考核方式
1.导师业绩：学院依据本办法审核学业导师《本科生学业导师工作记录册》《本科生学业导师年度考核业绩表》等材料，对每位学业导师指导的学生数量、工作质量、档案材料等方面进行综合评分。
2.学生评价：学院组织学生对其学业导师年度指导工作质量进行评价，填写《本科生学业导师工作学生评价表》，由学院负责统计学生评价分数。
3.学院结合学业导师业绩分数（占总分40%）和学生评价分数（占总分60%）进行综合评价，填写《本科生导师年度考核汇总表》。考核结果分为四个等级：优秀（≥85分，比例不超过学院导师总数的25%）、良好（75-84分）、合格（60-74分）和不合格（<60分），报教务处备案。
第六章 学业导师业绩津贴
第十八条 学业导师工作业绩津贴由各学院依据其当年考核结果，从学院的二级单位调控补贴中予以发放，具体发放标准由各学院自行研究决定。
第十九条 对年度考核不合格的学业导师，学院应全面了解真实情况，及时进行诫勉谈话，提出帮扶意见。
第七章 附则
第二十条 本办法自发布之日起施行，原《安徽建筑大学关于本科生中实施学业导师制暂行办法》（校函〔2013〕112号）同时废止，由教务处（招生办）负责解释。
