安徽建筑大学教务处
校教函〔2019〕97号
关于编制2019版本科课程教学大纲的通知
各教学单位：
根据《安徽建筑大学关于修订2019版本科专业人才培养方案的原则意见》（校字〔2018〕108号）要求，学校已修订完成2019版本科专业培养方案，现决定启动2019版本科课程教学大纲编制工作，有关事项通知如下：
一、修（制）订范围
我校2019版本科专业教学计划中开设的所有课程（含必修课和选修课），包括理论课程教学大纲和实验教学、课程设计、实习、实训项目、毕业设计等实践课程教学大纲。
二、修（制）订重点
1.体现“学生中心、成果导向、持续改进”的工程教育专业认证理念。优化设置课程教学目标、评价方式与标准、教学目标达成度评价等内容，确保课程对毕业要求形成有效支撑。
2.创新设计类课程教学内容。围绕课程目标合理确定教学内容，鼓励把教研、科研成果、学科最新发展成果引入教学；注意课程间内容的衔接，避免先修课程、并进课程、后续课程内容的脱节与重复，保持教学内容整体优化。
3.改革课程评价方式。根据课程目标，结合课程性质，提倡灵活采用课外作业、撰写论文、课堂演讲、调研报告、开卷考试、上机操作、实验测试、产品制作等多种方式考核，注意与课程目标达成评价相匹配。
4.将“课程思政”、“创新创业”教育和课程目标有效融入教学大纲中，贯彻全过程育人的教学理念。
5.保证综合性、设计性、创新性实验项目达标。实验教学大纲修订要以培养学生创新精神、实践能力为指导思想，充分利用现有实验设备条件，设置综合性、设计性、创新性实验项目，确保以上项目实验课数占实验课总数的比例达到85%以上。
6.注重选用优秀教材和参考资料。优先选用国家和省部级规划教材；将能反映学科专业前沿的新知识、新技术、新成果形成补充辅助教材，为学生自主学习和研究性学习提供文献资料。
三、具体要求
1.同一编码的课程应编制统一的课程教学大纲。
2.教学大纲中的课程名称、学分学时、课程类别、课程编码等要求必须与其专业人才培养方案相一致，不得随意更改。
3.规范课程大纲，格式和内容，语言文字简明扼要，名词术语恰当准确，内容表述结构合理，层次清晰。
4.由其它单位开设的通识教育、大类学科专业基础等课程，各专业所在单位可向开课单位提出个性化课程教学需求，由开课单位负责编制教学大纲。选修课应由开课单位指定承担课程的教师负责编写。
5.课程大纲要写明撰写人和审核人。审核人可以是专业负责人、教研室主任或教学副院长，撰写人与审核人不能为同一人。
6.课程教学大纲不统一编写格式，各单位应根据本专业工程教育认证的要求进行个性化编写。若没有特殊要求，原则上要按照教务处提供的模板进行编写（见附件2-4）。
四、工作组织
1.各单位要高度重视课程教学大纲编写工作。根据2019版专业教学计划中设置的所有课程，按照课程归属，组织专业系（教研室）编写并审定课程大纲。
2.课程大纲要经各单位教学工作委员会进行论证、审核。其它单位开设的课程要由该单位提供教学大纲，并与专业所在学院共同审核。审核通过后，各单位组织填写《课程教学大纲审核登记表》（见附件5），报教务处备案。
3.各单位所有课程教学大纲审定后，要按照理论课程和实践环节课程，分类装订。所有课程大纲电子版需报教务处备案。
五、管理要求
1.各教学单位应严格按教学大纲要求组织教学活动，教务处、教师发展中心、校院两级教学督导组按照课程大纲要求组织教学检查活动。
2.修（制）订完成2019版课程教学大纲的原则上不得变动。若需对教学大纲做必要的调整、修订，应由开课单位提出申请，并报教务处同意后方可执行。
3.对于已开设的课程要结合有关要求及时修订教学大纲；拟新开设的课程在开课前要先制订教学大纲，经课程组（专业系或教研室）论证，教学单位分管领导审核，报教务处后方可开课。
六、报送要求
1．2019年8月30日前，各教学单位要将课程教学大纲电子版及汇总表报送教务处教研科。
2.2019年9月2日前，各教学单位要将课程教学大纲印刷版（一式两份，需经课程组长、单位分管教学领导审核）报送教务处教研科。
七、工作联系方式
教务处教研科:李东海、尹雪莲，63828077
附件：
1.2019版课程教学大纲编写说明
2.2019版理论课程教学大纲模板
3.2019版实验课程教学大纲模板
4.2019版其它实践环节课程教学大纲模板
5.2019版课程教学大纲审核登记表
教务处
2019年7月19日
