编者按：为落实立德树人根本任务，建设高水平、高素质、创新性教师队伍，促进我校教育教学高质量发展,学校开展2023年第二届“东方节能”优秀教学奖评选工作，共12名候选人员通过单位推荐、初审与考察、通讯初评、会议复评进入到网络投票环节。本网特设专栏介绍他们的教学事迹，旨在全校内树立优秀教师教学典范，激励广大教师潜心践行教书育人使命，进一步提升我校人才培养能力和教学水平。

徐荃，电子与信息工程学院教师，安徽省教坛新秀，安徽建筑大学教坛新秀、优秀教师、优秀共产党员，全国电子专业人才设计与技能大赛优秀指导教师，2次获评全国电子专业人才设计与技能大赛安徽赛区优秀指导教师，9次获评安徽建筑大学毕业设计（论文）优秀指导教师。先后获第四届全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程讲课竞赛华东赛区二等奖，安徽建筑大学第一届课堂教学创新比赛二等奖、第八届青年教师课堂教学比赛三等奖，安徽省教学成果三等奖。

立德修心、教书育人

作为一名党员教师，徐荃老师在教育教学工作中自觉落实“立德树人”的根本任务，始终忠诚于党的教育事业，正确执行党的教育方针，认真履行人民教师的光荣使命，十多年坚守在教学一线。

 “对学生，光有严厉是不能服人的，要站在学生的角度去思考，才能真正把课讲好。”徐老师是这么说，更是这么做的。课前，她用心备课，从准备讲稿、教案到课件制作，她会花上很多的工夫。她把自己代入学生的角色，思考老师怎样讲解才能更好地掌握知识点。在课堂上，她擅长用通俗易懂、幽默诙谐的语言讲授专业知识；她乐于总结、擅长琢磨、因材施教，注重结合教学特点与学生实际，合理的采取教学方法；她不拘泥于教材与形式，向学生分享专业相关的热点案例与前沿内容，提升课程的高阶性、创新性和挑战度；她注重理论联系实际、与时俱进，尤其注重学生学以致用、科学严谨精神的培养。授课结束后，她便不断复盘当天的教学工作，从学生课堂表现情况、随堂测试成绩、课后反馈等多个方面仔细总结、深入分析，为下一次开课做好充分准备。她充分调动学生学习的积极性，努力提升对专业的了解与热爱，培养家国情怀和创新精神，使学生由被动学习转为主动学习，获得良好的教学效果，深受学生好评，近三年学评教有5个学期排名位于学院前5。

除了课堂教学，徐老师每年还承担了本科毕业设计（论文）指导工作。从选题、开题、资料收集、系统设计、初稿撰写直到论文定稿，她都一遍遍地悉心指导，让学生在实践中加深对理论知识的理解，同时注重培养学生的科研素养和严谨作风，为他们今后的职业生涯和进一步深造打下良好的基础。通信工程专业2018级学生蔡伟刚在他的毕业论文致谢中写道“一朝沐杏雨，一生念师恩。感谢我的指导老师徐荃老师。初见徐老师，是在大一的电路分析课堂上，第一次遇见便能感受到满满的温柔。我大学中的好多课程也都是徐老师授课，清晰的教学思路总能吸引人认真倾听并积极思考，让人收获颇丰。除了在课堂上的接触，徐老师还在课外指导过我的大创项目，耐心负责是对她最恰当的形容，她总是很忙却还是会抽取时间更多地帮助我。此次的毕业设计中，我有幸仍能被徐老师指导，她还是一如既往地认真细心地对待学生和工作，帮助我在毕业设计的过程中不迷茫，一切进展都很顺利。再次感谢徐老师给了我许多指导和教诲！”，这是一个学生对徐老师发自肺腑的感激之情。

爱岗敬业，甘为人梯

徐荃老师在教学的同时也潜心教研科研，成果显著。她主持完成省部级教研项目3项、校级教研项目2项，参与省部级、校级教研项目10余项，发表教研论文4篇（其中三类2篇），参编安徽省高等学校“十二五”规划教材1部；主持完成省教育厅科研项目2项、校企合作项目1项、校级科研项目1项，参与国家级、省部级科研项目11项，发表科研论文10篇（其中一类6篇、二类2篇），获得国家发明专利、国家实用新型专利及计算机软件著作权20余项。

 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。徐老师坚持科研反哺教学，始终坚持把培养学生的动手能力与创新意识作为教学目标。她通过“项目－竞赛－课程学习”三者互推互助的模式，激发学生的自主学习能力、独立解决问题的能力、实践创新能力和团队协作能力。她与团队其他老师一起组织学生成立创新团队，定期开展项目训练，为学生创造更多动手实践的机会。

 “对学生发展有利的事情，我们就要想办法去做。”徐老师坦言。2009年，她与系部4名教师组成指导教师团队，动员了9名学生组成3支队伍首次参加全国大学生电子设计竞赛。在备赛过程中，她投入了无数个周末、节假日的时间，对学生集中培训、实战练习。在比赛的四天三夜里，她与学生共同探讨和改进设计方案，引导学生调试和完善程序，对竞赛申报书更是逐句批注，并带领学生一遍遍校对。为了解决设计中存在的问题，她与学生们奋战到凌晨两三点钟。最终功夫不负有心人，3支参赛队伍均获得安徽赛区二等奖的好成绩。

在她的精心指导下，学生至今已在全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等竞赛中获国家级和省级奖项14项，并获批国家级和省级大学生创新训练计划项目24项、国家实用新型专利和计算机软件著作权12项，为学生考研及就业奠定了坚实的基础。

为人师表，弘扬师德

徐荃老师始终坚持以学生为中心的教育理念，处处为学生着想，在他们需要帮助时伸出援助之手。她注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生、关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异、区别对待。她关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。在学生眼中，徐老师治学精益求精，严肃而不失和蔼，不仅是可敬的师长，也是知心的朋友，经常在课下与她进行交流。针对学生在思想上、学习上的困惑，她都耐心解答、积极引导，鼓励学生珍惜眼前时光、做好学业和职业规划，脚踏实地的朝着目标努力，帮助一批又一批学生实现了人生的跨越。

面对学生在考研、就业过程中遇到的种种问题，徐老师也总是耐心细致地给予指导建议。她常常利用微信、QQ等方式为学生解答考研专业课问题，并结合学生情况为他们提供择校、选专业、复试等方面的指导。每年公布考研成绩的时候，她的手机总是不停地弹出消息，不少学生都选择第一个向她报喜。学生冯玲城说：“徐老师教我们的这些方法特别实用，在面试的时候对我们帮助很大。”

担任辅导员期间，徐老师常常通过班会、私下交流等方式，走近学生的生活，关心了解他们，在生活习惯、学习方法、为人处事等方面给予他们正向引导，帮助学生尽快适应大学生活。针对个别性格孤僻、迷恋网络等原因造成的有心理障碍的学生，她反复耐心地开展教育疏导，与家长沟通并给予积极的鼓励，让这些特殊学生逐渐变得不再特殊。她还非常关心单亲家庭、家境贫寒的学生，关心他们的生活和学习，给他们精神上带来鼓励，让他们感受到爱的温暖。大二时一名女生因家庭变故产生了辍学的念头，徐老师便多次与她沟通，对这名学生特别地关心关爱，学生最终被她的爱心所感动，放弃了辍学的念头，找回了信心，并在她的指导与鼓励下，成功考取贵州大学研究生。

自2013年以来，徐老师先后担任13电子信息类③班、17电子①班、21通信②班的专业导师。她认真阅读专业导师职责，对学生选课、选专业方向以及专业辅修进行具体指导，帮助学生对所学专业形成较全面正确的认识；根据人才培养要求，指导学生根据自身情况，制定符合自身发展需要的学习计划；激发学生学习的积极性和主动性，帮助学生养成正确的学习方法，努力提高学生自主学习能力；定期召开班会或座谈会，及时了解学生的思想动态和学习情况，对学生进行有针对性的指导，最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。

桃李不言，下自成蹊。徐荃老师以忘我的工作精神、精湛的教学技能、独特的人格魅力赢得了学生的爱戴、领导的信任和同事的认可。从站上讲台的那一刻起，教育的责任感和使命感让她从未停下脚步，培育更多高素质应用型人才的使命与担当将激励着她在教育工作中不断探索，不断奉献。（编辑：仕敏 许丹丹；审核：段宗志）