不忘初心，矢志奋斗，做最纯粹的引路人
李时坤同志5年来扎根学生工作一线，在平凡的岗位上兢兢业业、开拓创新，以严谨的作风赢得了广大师生的赞许。辅导员是她的岗位，育人是她的事业。她始终牢记辅导员的使命担当，对学生辅之以情、导之以理、圆之以梦，始终坚守教育初心、勇担“立德树人”使命。
一、凝智聚力，彰显全员育人合力
作为一线辅导员她深知理论学习与实践创新要紧密结合，她认为辅导员要辅之于行，导之于心，既要为学生树立正确的信仰和观念，又要为党和国家培养应用型人才在担任辅导员期间，她注重专业导师和家长的重要作用，形成“全员育人”的强大合力。在平时工作中积极与专业导师形成工作联盟，增进相互理解、达成共识、及时交换学生信息,积极建立高效的协作团队，联合专业导师随时关注学生的学习情况，开展学业帮扶和学业指导；此外，她积极利用网络平台开展“云家访”，实现家校联动，通过微信、QQ等社交平台，和家长们进行线上沟通交流，打造家校育人共同体。
平日里，她不断营造良好学习氛围，完善学生自律品格。引导学生组建各类学习小组、考研小组、专业互助小队、科研创新团队，有针对性培养学生典型，以榜样的力量带动身边同学，教育鼓励学生一专多能、全面发展。学生的学习兴趣显著提升，社会活动能力增强，专业实践能力进步明显，多名学生在省市比赛中获奖。
二、科学谋划，构建全过程育人体系
在李时坤眼里，一名政治辅导员要想将思想政治工作真正做到学生的心坎上，就必须要尊重“90后”“95后”“00后”学生不同的思想特点，在充分了解、关爱学生的基础上，抓住学生的成长关键点，努力化解学生的挫折困难、用心体会学生的喜怒哀乐，动之以情、导之以理，才能真正引领学生思想成长。
李时坤老师的《学生工作手册》上记满了密密麻麻的学生信息。每一届有两百多名学生，每一名学生的家庭情况、入学动机、考试成绩、成长目标她都牢记于心。对学习困难的学生，她在方法上指导他们；对遇到挫折的学生，她在精神上鼓励他们。
李时坤老师的班里曾经有一名男生，经常逃课到网吧玩游戏，导致多门课程挂科，在一次次的谈话无效的情况下，失望的家长产生了让该同学退学的想法。她一次次从网吧里把该生找回来，有一年冬天，当学生看到老师疲惫地出现在网吧门口时，愕然地说：“老师，怎么是您？”她一遍遍不耐其烦地与学生交流，终于使该同学远离了网吧，从网瘾中解脱出来，重新回到学习的轨道上，并顺利毕业。如今这个学生已经走上工作岗位，每次教师节他都会打来电话“老师，节日好！感谢您当时对我的帮助。”
2020年新冠肺炎疫情肆虐，她所负责的2016级毕业生就业面临着前所未有的压力。作为毕业班辅导员，她结合学院学生的就业特点，既要让学生放下对疫情的恐惧，又要科学引导学生正确的面对复工复产，主动就业。她将学生分为三类，准升学学生、就业学生、慢就业学生。针对不同的类型，将就业信息进行精准推送给学院400多名毕业生。作为辅导员，她梳理今年的就业政策，给学生开展主题培训及宣讲，积极联系各类企业，为学生搭建“云宣讲”“云面试”“云签约”平台，并且通过新媒体树立就业典型，建立先就业帮扶慢就业机制，成功为学生解决就业岗位，为学生重树就业信心。
三、互联互通，突出全方位育人质量
李时坤在工作中坚持将显性教育和隐性教育相结合，通过有形或者无形的手段把思想政治教育渗入到学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面。
李时坤时刻提醒自己，辅导员是学生在大学生活中接触最多的老师，只有关爱他们的学习生活，让学生感受到温暖、感受觉察到温情、感受到温度，才能走进学生心里，让学生“亲其师、信其道”。
在校园里，经常能看到她和学生促膝交流；在教室里，时常能看到他组织开展班团会活动，她坚持认为说：“走近学生、贴近学生、融入学生、陪伴学生，才能真正了解学生、懂得学生、关爱学生、教育学生。辅导员的教育，不在于高声宣讲大道理，而在于日常的点滴及时交流。”
在今年疫情防控工作中，她通过网络视频、学习通软件做好学生的思想引导、心理疏导工作。温暖如细雨，润物细无声，多名学生受她的影响，多名学生受到她的影响，到当地社区、街道、村落等处担任志愿者，以实际行动回报祖国、回报社会，其中2016级财务管理2班沐瑶同学因表现突出被当地媒体宣传报道。“作为当代大学生，我觉得自己在关键时刻应该挺身而出，有义务为抗击疫情出一份力！”，沐瑶接受采访时说的一句话，道出了无数有志向、有担当青年一代的心声！
功崇惟志，业广惟勤。学生的成长、成才，就是对她学生工作最好的回报。经于“心”，勤于“爱”，她感激能够有机会与青春同行，也将继续脚踏实地、躬亲实践立德树人的担当和使命。（审稿：陈国中）
