四力并举，美育赋能——记第十八届“挑战杯”全国三等奖项目团队

本网讯2023年10月30日，共青团中央、中国科协、教育部等主办的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛在贵州大学圆满落幕，我校公管学院《徽文化产业赋能居民美育素养提升路径研究》项目团队荣获全国三等奖。

第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛成绩 

聚焦蓄力，滚动打磨

团队成员来自公管学院人力资源管理专业，坚持将专业知识投入社会实践。团队立足学校办学特色，聚焦徽派建筑及其他徽派文化，多次前往黄山、宣城等古徽州地区展开实地调研，挖掘徽文化资源中的美学元素，并积极转化团队调研成果。本次项目前期调研阶段，团队紧扣美育趋势，致力于研究传统徽文化资源，提升徽文化的影响力和认知度，对徽文化美学元素研究奠定了坚实基础，积极动员大学生群体力量，广泛发放美育调研问卷，最终收集1300多份问卷，为项目数据分析与实证研究奠定坚实研究基础。备赛过程中，团队成员保持密切联系，敢想敢说敢做，心往一处想，劲往一处使，不断以高标准要求自己。牢记学校打好“建”字牌，写好“徽”文章的办学使命，建立长期化合作关系，依托学校丰富的徽文化资源，自觉贡献徽文化振兴与繁荣的建大力量。

团队聚力，真题实做

美育是坚持立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要方面。新时代，培养担当民族复兴大任的一代新人，要更加重视美育工作，真正做到五育并举、五育融合。美育的重要性日益凸显，但居民美育素养仍然存在一定的提升空间。

作品依托大学生志愿者群体，采用实地走访、问卷调查、资料分析等方法，对安徽省居民美育素养现状展开“四度”全链条分析，发现其中存在着认知不深、参与不够、动力不足、效能不高等问题，在研究借鉴国内外美育素养提升典型案例的基础上，构建“四力”模型对徽文化产业赋能居民美育素养的能力开展全维度评价，发现徽文化产业赋能美育素养具备良好基础，进而针对性提出“四化”全域性美育素养提升路径：“文学艺术+美育”的外显化路径，“文化服务+美育”的传播化路径，“观光旅游+美育”的体验化路径，“数字技术+美育”的数智化路径。此后，研究提出教育、服务、设计、数智等“四美”举措，为“四化”路径落地提供具体支撑。 

导师凝力，精益求精

团队指导老师连瑞瑞、贺小桐和周大年是团队备赛过程中的专业引领者、前行引导者、组织保障者。连瑞瑞老师坚持实施“一周一研讨”，及时了解团队工作进展，询问团队备赛潜在问题，有效解决团队备赛难题。备赛国赛阶段，连瑞瑞将团队成员引进研究生组会，共同探讨项目文本优化方案，帮助团队成员逐字完善语言表述，与团队成员共同冲刺国赛。贺小桐老师辅导项目文本修改的同时，及时引导学生领会最新的赛事要求，有效充当学生成长路上的知心大姐姐，及时进行心理疏导，树立正确竞赛心态，鼓励动员团队成员再接再励。周大年老师及时转达学院相关竞赛需知，毫无保留的为团队成员服务。 

院校赋力，保驾护航

自启动第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛以来，学校高度重视，召开“挑战杯”备赛工作部署会、推进会，校团委积极整合多方资源，开展多轮训练营演练和模拟答辩评审，全方位多维度推进“挑战杯”备赛，提高备赛完整性与科学性，致力于为参赛团队提供全方位指导，徽文化美育团队在校赛中，

答辩人恰当得体的穿着被评委专家称赞“新时代最美大学生”，项目研究内容的本土性和落地性深深打动评委专家，鼓励动员团队成员积极开展实地调研，丰富项目内容，最终以学校唯一一组本科生哲学社会科学组代表参与省赛。

我校高度重视创新创业教育，校团委多年来致力于将“挑战杯”赛事内化为学校重要的创新创业教育实践平台和第二课堂，用以培养学生的科学精神、创新思维与实践能力。公管学院提前谋划、系统推进各项工作，相关领导和老师为同学们备赛参赛提供无私的全方位支持，充分体现出学院“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的育人路径，有效展现了相关专业建设质量与育人效果。（文/图：连瑞瑞 贺小桐 郜峰 申博宇 张瑜；审核：唐志敏 马晓艳 ）