编者按：9月13日，学校在紫云路校区徽风楼二楼报告厅隆重召开教师表彰大会暨师德师风建设会议，会议表彰了我校2024年度师德标兵3名、优秀教师30名和优秀教育工作者17名。为进一步弘扬尊师重教的优良传统，激励老师们凝心聚力、勇立潮头，展现立德树人的良好精神风貌，本网刊登他们的优秀事迹，以期鼓舞大家见贤思齐，比学赶超，传承教育家精神，加快建设教育强国，书写育人新篇章。
夏永久，毕业于南京大学，博士，安徽建筑大学建筑与规划学院规划系教授，硕士生导师。国家自然科学基金、安徽省高校优秀青年人才基金获得者，中国城市规划学会会员、安徽省村镇建设学会会员、合肥市城市规划行业协会专家。自工作以来，一直坚守在教学一线，严格要求自己，勤于学习，不断提升自己的教育教学能力。十八年来从教路，耿耿忠心教育情，当一名好老师是他从教的初心。凭借着对党赤诚的爱，他在平凡的岗位上，用心书写着自己的教育人生，近年来，两次获得安徽省大学生环境设计大赛优秀指导教师荣誉称号。
用真才潜心治学
夏老师自从教以来，始终爱岗敬业，踏实做事，积极进取，严谨治学，通过自身的不懈努力，打下了坚实的教学理论基础，积累了丰富的教学经验，赢得了学生们的尊重和肯定。2021年9月—2023年9月，夏永久老师在黄山市自然资源和规划局挂职期间，依然坚守课堂教学。同时顺利完成其主持的省级精品线下开放课程《城市经济学》、安徽省质量工程项目《大创和学科竞赛双向引导下的城乡社会综合调查课程教学改革研究》。2022年、2023年，指导学生连续两次获得安徽省大学生环境设计大赛一等奖；2022年指导本科生王文龙等获得第六届安徽省高等院校大学生乡村规划建设方案竞赛三等奖。他发表的科研论文有：2023年出版于《西部人居环境学刊》的“计量经济学视角下城市特色商业街区空间形态与活力的因果关联性研究——以合肥市为例”、出版于《人文地理》的“基于15分钟生活圈的住区公共服务设施配置研究”、出版于《上海城市规划》的“城市低收入居民搬迁后就业响应及影响因素——基于情景分层的视角”、出版于《规划师》的“公众视角下的城市更新满意度评价及规划启示”；2021年出版于《中国农业资源与区划》的“美国乡村衰败的特征、应对措施及其经验启示”、出版于《地理科学》的“南京城市低收入居民被迫搬迁后的就业变动及影响因素”、出版于《热带地理》的“基于生活圈理论的合肥市城市养老服务设施空间配置合理性研究”等。
夏老师承担了众多科研项目，包括舒城县村庄规划及专项规划研究；安徽省住房和城乡建设厅软科学项目，全生命周期视角下黄山市美丽乡村建设成效评估及多元联盟构建路径；安徽省高等学校科学研究项目重点项目，利益相关者理论视角下乡村绅士化过程、机制及空间治理路径——以黄山、宣城为例。此外，他撰写的《关于浙江省全域旅游用地政策调研报告》获黄山市委书记批示采纳；编制《黄山市村庄规划编制技术导则》，取得较好社会效果；并担任重庆大学主编的高等建筑教育期刊杂志的审稿专家。
用真知培育学生
夏老师从教十八载，始终秉承着高度的责任感和开拓进取的学术精神，指导和培养学生，为社会培养了一批又一批专业化人才。他为人正直，言传身教，以自身的人格魅力影响每个学生；他教学严谨，以渊博的知识、丰富的教学经验调动学生的学习积极性和主动性，使学生受益匪浅；他潜心研究、求真务实、追求卓越的学术品格，激发每个学生潜心学术研究的内生动力和创新活力。多年来，他以出色的专业水平和高度的责任感，认真备课，时时关注学科发展的动向和前沿问题，注重课程的重点难点知识模块，突出内容的前瞻性、实用性和可操作性，力求使每堂课能够深入浅出，生动精彩，使学生能够学有所成，学有所获，教学效果得到学生们的一致好评。
夏老师敏锐的察觉到自党的十八大以来，中央加大了空间规划领域的改革和制度建设力度，国土空间规划和实施管理是国家治理的重要组成部分，在这样的变革背景下，城乡规划专业的学科建设迎来了新的挑战与机遇，他通过梳理近年来安徽建筑大学总体规划设计课程的改革历程，分析此课程在教学内容、教学模式与教学形式上的创新实践，并厘清传统时期与国土空间规划时期总体规划设计课程的差异，努力实现多方联合教学、提高城乡规划专业人才行业实践能力、助推地方社会经济发展等目标。他尽可能地为学生搭建发展平台，让学生拥有参与学术会议以及与学者们沟通交流的机会，开阔同学们的眼界，拓宽同学们视野；他积极探索教学模式的创新，利用在黄山市自然资源和规划局的挂职平台，通过引入多方社会资源参与教学，实现了地方政府与高等院校之间的合作交流，促进了专业教育与社会需求的紧密结合；他通过“导师—研究生课题组—本科生”的“本硕”协同育人模式，将研究生课题组带到本科的学习、实践中，激发了学生的学习热情，此外，研究生课题组通过系统的科研训练，能够带领本科生熟练掌握数据收集处理方法，ArcGIS、CAD等软件的使用，最终具备将成果进行合理表达的能力。“本硕”协同育人模式，既有助于本科生更好的学习相关知识，也有助于学科的一体化建设和研究生的多方面培养。
他善于调动学生们的积极性、主动性和创造力，多渠道启发学生们自己动脑，多角度引导学生们深入思考；他治学严谨，在学术研究中不允许有丝毫的敷衍和应付，对每一份研究报告和论文都逐字逐句审核校对，所有数字和引用必须逐本溯源；他意志坚韧，面对高强度的学术讨论，时刻保持清晰的思路和敏锐的判断力，没有片刻松懈；他高度负责，每位学生论文从选题、开题、论证、学术规范到成文，都会多次审核和沟通，提出指导意见，努力形成高质量高水平的毕业论文。他指导的硕士研究生朱丹虹，其毕业论文获得2024年校级优秀专业硕士学位论文；他指导的本科生王文龙，其毕业设计获得2024年院级优秀毕业设计。他担任2019级城乡规划专业导师，扮演着学生专业学习的引路人，关爱指导学生，毕业生考研名校录取率较往年有较大提升。他指导的本科生和硕士研究生的就业质量、社会贡献及认可度较高。
用真情呵护成长
夏老师在关心学生们学习和科研的同时，还特别关爱每位学生的身心健康，用真情为学生的成长和发展保驾护航。夏老师为人师表，德才兼备，以自身的言传身教，努力提升本科生、研究生的思想政治素质、道德修养和社会责任心；他注重团队建设，致力于打造积极向上、团结奋进、具有较强凝聚力和向心力的团队，逐渐形成了风清气正、开放包容的学习氛围；他注重师生间的沟通与交流，及时地帮助同学们解决学习生活中遇到的各种困难，让同学们倍感亲切。他通过多角度随时了解每位学生的情况，及时关注学生存在的压力、困难及思想情绪变化，并以最恰当的方式提供细致入微的帮助和关心关爱。比如：有同学在学业和就业的重重压力，情绪出现波动，夏老师及时发现并持续通过多种方式疏导其情绪，在其耐心引导和悉心呵护下，该同学成功扭转心态，顺利完成学业并找到了心怡的工作；同学们毕业之后，夏老师依然与学生们保持密切联系，经常沟通交流，成为最温暖的存在和最踏实的依靠。
丹心应日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。夏老师将一如既往地以他极高的专业能力和春风化雨、启智润心的细心教导，以及求实创新，不断进取的精神，为社会培养高素质专业化的人才默默奉献，为每一位学生的成长和发展贡献自己的一份力量。（作者：建规学院；一审：朱楠楠；二审：吴运法；三审：唐劲松）
编辑：李欣；二审：葛建化；终审：徐庚阳
