编者按：为全面落实立德树人根本任务，巩固学校“三全育人”工作成果，凝聚协同育人强大合力，本网特设专栏展现学校“三全育人”先进集体和先进个人风采，以期充分发挥先进典型示范引领作用，激励广大教职工立足本职、勇于开拓、潜心育人、甘于奉献，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”。作为土木工程学院一线专业教师，周宇老师认真贯彻党的教育方针, 迎合新时代高校育人趋势，坚持以人才培养为出发点，立足本职、恪尽职守、甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，扎根科技服务育人一线，深耕双创竞赛育人实践，为学生个性成长和终身发展提供全方位、全过程的教育服务，先后荣获学校优秀共产党员、优秀教师、大创项目优秀导师等表彰，并于2022年获安徽省首批优秀青年研究生导师称号。
锐意进取，内化科技服务育人信念
习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上强调：“要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制。”周宇老师专注在桥梁安全监测与快速评估领域，积极探索科研反哺教学的科教协同育人模式，立足科技服务将知识运用与经验能力内化于教育教学全过程，身体力行地带领学生围绕城市桥梁监测、徽州古桥保护、桥梁风险评估等方向开展科技创新与服务实践，提出了优化学生“时间+师资+创意+资金+人际+容错”六侧成长资源配置供给的育人理念，通过启发式知识驱动、发现式能力转化、案例式经验迁移打通传统思政教育、课堂教学、科技服务中的堵点。始终坚持“学以致用、造福家国”的育人情怀，将知识经验转化为创新成果、将创新成果转化为服务价值，坚持教“有趣”的学问、做“有益”的研究、创“有型”的成果、搞“有质”的服务、育“有用”的人才，坚持以身作则、耕耘不辍。
周宇老师循循善诱、诲人不倦，全方位、全过程地服务学生个性成长和终身发展。近三年，组织学生紧密围绕城市桥梁快速测试与风险评估前沿应用开展本硕一体化育人实践，师生协力产出了多项有益的创新成果，包括发明专利17项、SCI/EI收录期刊正刊发表/录用研究论文19篇等。指导的8名已毕业硕士研究生中5人次获评校优秀硕士学位论文、3人次获得安徽省优秀毕业生称号、3人次荣获研究生国家奖学金，同时指导本科生在各类竞赛中多次获奖并突破学校最好成绩，提升了所在道路桥梁与渡河工程、交通工程专业本科生的竞赛获奖率。扎根科教育人一线，带领学生开展技术研究与社会服务，同时还将研究成果编入了中国土木工程学会标准《桥梁承载能力快速测试与评估技术规程》与《城市基础设施生命线安全工程丛书》以及正在编写的数字教材《城市桥梁风险评估与智慧运维》。
追求卓越，外化创新竞赛育人实践
周宇老师依托土木交通类创新竞赛指导环节，重构学生“创新价值观”融入成人成才观，筑牢学生“突破自我认知、追求卓越创新”信念。在组织并指导低年级参与创新竞赛期间，充分激发学生创新动能，探索高年级“去导师中心化”为目标的发散创新能力培养模式，并逐步实现“大一打下手、大二生力军、大三主心骨、大四领路人”的学生梯队培养，实现“学生交叉联动、师生轻量互动、本硕一体培养”的育人局面，引导低年级深刻明确专业学习意义，充分提升学生对创新竞赛的认可度及获得感，催化学生更为持久的学习内驱力，丰富创新竞赛育人内涵。以道桥交通师生为创意共同体、以大创项目为创新策源地、以专业竞赛为创作主战场、以科研平台为创造大舞台，优化陪伴式成长氛围，不断训练学生创新思维、提高学生认知层次，夯实高质量的创新竞赛育人效果。
2021年以来，指导学生获批国家级大创项目4项、省级大创项目5项，依托大创项目指导学生撰写专利受理11项、授权发明专利3项、实用新型4项，发表研究论文4篇。近五年，指导学生积极参加各类学科竞赛获奖59项、获奖超300余人次，其中，指导国家级大创项目入选第十六届全国大创年会成果展，指导学生获“一带一路”国际大学生设计竞赛一等奖、第十一届安徽省“青苗杯”项目资本对接会金奖、第九届安徽省“互联网+”大学生双创赛金奖（本科生主赛道国赛铜奖）、第九届与第十一届安徽省“挑战杯”一等奖、安徽省双百科普创意创新大赛一等奖，曾连续2届获全国大学生交通科技大赛二等奖、安徽省交通科技大赛一等奖等，以上获奖均为学校当年度取得的最高奖，学生们也收获了丰硕的学习成果。
知行合一，以心化人涵育时代新人
近年来，随着全球科技发展，新时代应用型人才急需综合型、能力型、交叉型高质量毕业生，周宇老师围绕道桥、交通专业人才供需变革，迎难而上率先开展教育教学研究，优化所授本科生课程《桥梁检测与加固》与研究生课程《工程结构健康监测与诊断》的课程教学大纲。结合道桥专业发展趋势从“新建大跨”转战“既有小跨”、从“创新设计”转战“服役运维”，及时调整适用于当下应用与前沿研究的毕业设计（论文）方向，聚焦新时代我国“城市更新”需求与未来行业“全寿命、多灾害、智能化”发展趋势，制定桥梁评估、风险评价、数智运维等课题方向，以“上好课、出好题、导好研”的不变，应对“数量、环境、结构、政策、经济”的万变。
土建类学科是一门围绕实践应用与务实创新的古老学科，实实在在培养学生创新实践兴趣、认认真真走出教室开展知识应用，是学生成长成才的必由之路。作为道桥教师党支部书记、系副主任、23土木研究生辅导员(兼职)，周宇老师面向土建类专业人才培养全链条，和专业青年导师团结同进退、和道桥交通学子齐心共成长，立足社会实践，注重思政育人、以心化人。依托所发起的安徽建筑大学乡村振兴志愿者联盟组织，连续三年组织“徽州遗产古桥保护”“乡村小桥风险调研”主题暑期社会实践活动，悉心雕琢铸就学生“终身学习、赓续成长”的求学心态，筑严筑实社会实践教育教学各个环节，指导学生在安徽省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动中，荣获优秀实践团队2次、优秀调研报告2次，所指导的暑期社会实践活动得到《中国青年报》《学习强国》《央媒看皖》《安徽学联》等20多家央媒省媒报道转载。
春去秋来逐梦育人星海，周而复始潮涌桃李芬芳。用周老师的话来说，教育教学是一场没有终点的马拉松，需要扎根、更需深耕，艰辛之路也会有收获，这是“非线性”因果律，也是定域范畴内的等比自洽，臻于至善方能致远。（文/图：周宇；一审：叶训；二审：凡大林；三审：王媛）
编辑：李欣；二审：葛建化；终审：徐庚阳
